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教学督导简报(2017年12月第三期)

发布人:牛涛资讯来源:质量监控处 发布时间:2018-06-12 08:22:21点击数量:8

 

 
教学督导简报
学院质控处主编   2017年秋季学期    第3期    2017年12月27日
 
 
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
丁娟娟
授课班级
17机制、数模
课程名称
思修课
时间、地点
2017.12.07下午78J202
教师到堂时间
1550
班级总人数
122
迟到人数
0
旷课人数
0
上课睡觉人数
6
上课玩手机人数
5
教师教案
电子+手写
作业批改次数
 
教师教学内容
引入:
爱因斯坦话“不少人因为冰箱、汽车、房子而奔波,但也有不少人不追求这些物质的东西,他们追求真理和理想。”
案例:(1)被漠视的扫帚;(2)尴尬的饭卡;(3)多找的钱退不退?
以上案例给我们的启示:道德存在于我们日常生活的方方面面,要在道德实践中养成个人道德品质,从小事做起。
理论讲解:
道德的概念
项目案例
3个小案例引入课题教学内容
无手机课堂
执行情况
基本执行到位,但有个别学生仍然在玩手机;上课中,手机袋中的手机出现响铃现象。
学生访谈情况
总体上,学生对教师授课认可度较高。
教学建议
若引用当下学生关注的网络或社会热点案例,效果会更好。
督导人员
范清义、王小平
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
 李国平
授课班级
 17信息网络4
课程名称
羽毛球
时间、地点
2017.11.30
院体育馆
教师到堂时间
提前5分钟
班级总人数
24
迟到人数
旷课人数
上课睡觉人数
上课玩手机人数
教师教案
手工书写
作业批改次数
 
教师教学内容
学习正手击高远球技术动作要领,使学生了解正手击高远球的规则。
项目案例
1、器材:羽毛球拍、羽毛球、羽毛球场;
2、集合整队、清点人数;
3、准备活动;
4、羽毛球正手击高远球技术动作要领;
5、老师示范,学生跟随老师节奏反复练习;
6、结束。
无手机课堂
执行情况
执行情况良好
学生访谈情况
学生基本都是羽毛球谜,他们表示很喜爱这项体育活动,对李老师的教学表示满意。
教学建议
课前十分钟,学生背着球拍早早地来到体育馆开打起来,在课中学生在球网前打得热火朝天。建议课内外多组织这样的活动。
督导人员
傅联 朱新维
 
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
田鉴
授课班级
16计算机应用(1
课程名称
网页版式设计
时间、地点
2017.12.1T408
教师到堂时间
759
班级总人数
59
迟到人数
2
旷课人数
5
上课睡觉人数
上课玩手机人数
教师教案
电子教案
作业批改次数
5
教师教学内容
8章服装购物网站的界面设计
8.1现有商业网站的类型与结构
8.1.1商业网站类型
8.1.2商业网站结构
8.2商业网站设计的特点
8.2.1以产品为主的商业网站
8.2.2以形象为主的商业网站
8.2.3网上购物商业网站
8.3网站策划
8.3.1明确创建网站的目的和用户需求
8.3.2网站策划书
8.4服装购物网站界面设计
8.4.1案例概述
8.4.2网站类型
8.4.3网站的色彩与版式
8.4.4首页界面设计
项目案例
服装购物网站
无手机课堂
执行情况
 
学生访谈情况
对上课情况比较满意,感觉挺好的,自己也制作了一些网页界面;该课程学习起来有一定难度,但比较感兴趣,愿意努力学好该门课程。
教学建议
该课程实际应用性较强,故建议:
1、理论结合实际,充分调动学生积极性;
2、加强与学生互动,活跃课堂气氛,提高课堂效率;
3、教师加强操作演示,讲解关键要点,增强教学效果。
督导人员
罗海峰、刘汉周
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
张之君
授课班级
17物流1
课程名称
管理学基础
时间、地点
2017.11.30306
教师到堂时间
950
班级总人数
46
迟到人数
1
旷课人数
0
上课睡觉人数
0
上课玩手机人数
0
教师教案
手写
作业批改次数
5
教师教学内容
一、薪酬管理认知
(一)   简要回顾上次课内容
(二)   薪酬管理的作用
(三)   薪酬管理的原则
(四)   薪酬的影响因素
二、绩效考核认知
(一)绩效考核的概念
(二)绩效考核的作用
(三)绩效考核的程序
(四)绩效考核的方法
项目案例
京东安居计划、马斯图拉发薪制
无手机课堂
执行情况
教室未设置手机袋
学生访谈情况
老师上课认真负责、讲解清楚
教学建议
1、语速可以慢一点;2、课堂互动可以多一点。
督导人员
李庆峰    汤大益
 
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
吴娟
授课班级
16海天1
课程名称
职业素养训练
时间、地点
2017.12.1第一节J109
教师到堂时间
提前
班级总人数
34
迟到人数
0
旷课人数
0
上课睡觉人数
0
上课玩手机人数
0
教师教案
手写、电子
作业批改次数
正常
教师教学内容
一、介绍上次作业情况:向客户推销设计
二、执行力
1、 执行力的定义
2、 课程引入  联想集团柳传志的企业管理方法引入本节课重点内容
3、 执行力的概念   企业战略执行力效果效益
个人——办事能力
团队——战斗力
企业——运营能力
4、 执行力的四大要素(难点)
三个层次:态度——激情——信念
心态要素工具要素角色要素
三、总结本节课重难点
四、案例播放(下一节课)
项目案例
迪士尼游乐园排队
无手机课堂
执行情况
手机全部入袋
学生访谈情况
Q:对老师上课效果进行评价
A:以当前热播的电视剧情节为例解释课程难点,简单易懂受欢迎。
教学印象
1、 能采取提问、复述的做法,加深了学生对定义的理解;
2、 能够用一些简单的例子解释难以理解的概念,通俗易懂。
督导人员
汪志峰李红球
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
童炜稷
授课班级
17物理
课程名称
职业礼仪
时间、地点
2017.12.1
教学楼405
教师到堂时间
提前到堂
班级总人数
48
迟到人数
2
旷课人数
 
上课睡觉人数
2
上课玩手机人数
 
教师教案
电子教案
作业批改次数
4
教师教学内容
第七章求职礼仪
复习
第一部分:求职前的准备
个人简历、求职信、相关证明材料、推荐信
新课讲授
第二部分:面试礼仪与技巧
一、面试仪表礼仪
仪容、发型、服饰
二、面试举止礼仪
准时赴约、尊重接待人员、重视面试礼仪、注意表情礼仪、适时告退、致信道谢
三、案例:应聘总经理秘书
项目案例
无手机课堂
执行情况
本次上课共交手机40部,另有2人请假,6人到堂未交
学生访谈情况
学生反映课程内容较为实用,比较感兴趣
教学建议
教师备课充分,板书工整,讲解辅以图片进行说明较为形象,但仪表礼仪部分讲解时间偏长。建议增加学生互动参与的环节,可以进一步活跃课堂气氛,提高教学效果
督导人员
周庆华   曹有智
 
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
俞瑶
授课班级
16会计4
课程名称
心理健康教育
时间、地点
2017128上午8:00-8:45,教311
教师到堂时间
7:50
班级总人数
59
迟到人数
旷课人数
2
上课睡觉人数
上课玩手机人数
教师教案
PPT+手写教案
作业批改次数
3次大作业
教师教学内容
一、互动教学:学生上讲台PPT展示预习成果
第三组:帆之意
二、讲授新课
第六章自我意识:大学生的自我完善
(一)认识自我
1、自我意识的含义:主观自我对客观自我的认识和评价,包括自我认识,自我观察,自我分析,自我调节等。
第一阶段:生理的自我意识阶段
第二阶段:社会的自我意识阶段
第三阶段:心理的自我意识阶段
项目案例
案例1:幼儿园孩童的自我意识
案例2:探索游戏:自我探索三棱镜
无手机课堂
执行情况
学生访谈情况
(1)       教学方式方法很好
(2)       讲课很生动能吸引学生
(3)       对心理健康有帮助,正确认识自我
教学建议
1、 课堂教学效果好,融理论于具体案例和实例
2、 充分调动学生,与学生互动效果良好。
督导人员
刘春友、薛亮
 
 
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
吴继兵
授课班级
17信息4
课程名称
C语言程序设计
时间、地点
2017.12.15 T408
教师到堂时间
准点
班级总人数
54
迟到人数
4
旷课人数
0
上课睡觉人数
5
上课玩手机人数
0
教师教案
手写+电子
作业批改次数
 
教师教学内容
6.2.3在被调函数中交换数据
【实例6.4】编写程序,输入两个整数,并调用自己编写的函数交换ab中的值。
#include <stdio.h>
void swap(int *p,int *q);
main() 
{ int a=10,b=20;
    swap(&a,&b);
    printf("a=%d,b=%d\n",a,b);
}  
void swap(int *p,int *q)
{   int t=0;       
     t=*p; *p=*q; *q=t;  
}
项目案例
用自定义函数求数组中最大值。
实践训练项目
用自定义函数处理字符串,将字符串转换成大写字符。
学生访谈情况
被访学生反映教师授课方法得当,能够听懂教学内容,教师作业布置适中,作业检查批改及时。
教学建议
在教学时间充裕的情况下,加强教学互动环节。
督导人员
张钰黄玉春
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
俞瑶
授课班级
16会计4
课程名称
心理健康教育
时间、地点
2017128上午8:00-8:45,教311
教师到堂时间
7:50
班级总人数
59
迟到人数
旷课人数
2
上课睡觉人数
上课玩手机人数
教师教案
PPT+手写教案
作业批改次数
3次大作业
教师教学内容
一、互动教学:学生上讲台PPT展示预习成果
第三组:帆之意
二、讲授新课
第六章自我意识:大学生的自我完善
(一)认识自我
1、自我意识的含义:主观自我对客观自我的认识和评价,包括自我认识,自我观察,自我分析,自我调节等。
第一阶段:生理的自我意识阶段
第二阶段:社会的自我意识阶段
第三阶段:心理的自我意识阶段
项目案例
案例1:幼儿园孩童的自我意识
案例2:探索游戏:自我探索三棱镜
无手机课堂
执行情况
学生访谈情况
1、 讲课很生动能吸引学生
2、 在教学过程中互动较多,学生乐于参与
3、通过游戏、互动,引发学生主动思考。
教学建议
课堂教学效果好,案例选择可以选择更加贴近学生生活的案例。
督导人员
陈树贤古松
 
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
朱毓
授课班级
16建筑电气
课程名称
综合布线与网络工程
时间、地点
2017.12.13
机床故障诊断实训室
教师到堂时间
提前10分钟
班级总人数
28
迟到人数
0
旷课人数
1
上课睡觉人数
0
上课玩手机人数
0
教师教案
电子教案
作业批改次数
7
教师教学内容
一、复习上次实训内容“机柜内安装配线架”
二、本次实训课题:“语音和数据综合布线互换”
1.       实训内容讲解
2.       实训步骤要求
3.       实训报告书写注意事项
4.       学生按要求开展实训任务
项目案例
语音和数据综合布线互换
无手机课堂
执行情况
实训室未配备手机袋
学生访谈情况
随机访谈1名学生,反馈如下:
实训内容能听懂,都能自己动手做出来。
教学建议
采用项目教学能激发学生学习兴趣,但是由于楼宇综合实训系统没有独立的实训室,只能安放在故障实训室,造成训练空间减少,还有和其他实训课程交叉训练的影响,建议能有独立的实训室。
督导人员
周跃、刘晓花
 
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
吴继兵
授课班级
17信息3
课程名称
C语言程序设计
时间、地点
128 T503
教师到堂时间
提前5分钟
班级总人数
54
迟到人数
5
旷课人数
上课睡觉人数
上课玩手机人数
教师教案
电子+手写
作业批改次数
8
教师教学内容
§5.3通过指针访问数组
二、通过指针访问二维数组
1、通过普通指针遍历二维数组
 (注意数组的边界的问题)
   int a[3][4],*p;
   ……
   for(p=&a[0][0];i<=&a[2][3];p++)
{……}
2、行指针
   1)定义
      类型 (*指针)[行长度]
   2)行指针的使用
      行指针与列指针的相互转换。
项目案例
通过指针计算两个矩陈的和
无手机课堂
执行情况
教师严格督促学生手机入袋,个别学生没带手机,其余全部入袋。
学生访谈情况
提问1:本门课程难度怎样?回答1:感觉难度较大。
提问2:对教师授课方法可有其他建议?回答2:老师上课很认真,没有其他建议。
教学建议
本门课程对初学者来说会有些难度和不易理解的地方,建议教师在上课过程中不时提问,以了解学生理解和掌握情况。
督导人员
朱仁先、庄城山
 
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
陈同林
授课班级
17信息2
课程名称
计算机基础
时间、地点
2017125
T504
教师到堂时间
提前10分钟到堂
班级总人数
56
迟到人数
0
旷课人数
0
上课睡觉人数
0
上课玩手机人数
0
教师教案
手写+电子课件
作业批改次数
8
教师教学内容
课程回顾:对Excel练习过程中学生易错的知识点进行总结
一、数据高级筛选
 
二、if函数应用
三、学生演示
项目案例
员工工资、个人所得税计算、学生成绩判定
无手机课堂
执行情况
手机全部入袋
学生访谈情况
访谈,问1:老师上课内容是否能够理解?回答:老师上课通常以实际案例形式展开,讲完学生有操作练习。上课过程中有不懂,老师也会耐心的讲解。陈老师上课的课堂氛围好,大家的注意力较集中。
教学建议
If函数的学习是难点,特别是if的嵌套,可以结合正在学习的C语言知识(if语句)讲解,加深学生对所学专业知识的的综合理解
督导人员
左娟霞、王雪峰
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
姜丽
授课班级
16造价2
课程名称
建筑工程计量与计价课程设计
时间、地点
20171214
下午第一节课,J103
教师到堂时间
提前10分钟
班级总人数
45
迟到人数
旷课人数
1
上课睡觉人数
上课玩手机人数
4
教师教案
课程设计指导书
作业批改次数
-
教师教学内容
一、检查学生前一阶段计算情况;
二、讲解现阶段计算要点
1、砌筑工程量计算
V=BHL
2、砼工程量计算
1)基础:独立基础矩形锥台体积
V=abh1+ [a’b’+ab+(a+b)(a’+b’)] h2 /6
2)柱:V=SH
3)梁:V=SL
三、指导学生进行相应工程量计算
项目案例
根据施工图纸计算工程量
无手机课堂
执行情况
----
学生访谈情况
1、课程设计是否很难?
回答:计算不难,但是计算量大,数据多,容易混淆。
2、有什么建议?
学生建议:首先是要细心和耐心,其次是能运用相关软件进行计算。
教学建议
讲授突出重点,讲做时间分配合理。
建议加强课堂纪律管理,对玩手机学生能及时制止。
督导人员
胡桃生、杨书怀
 
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
弋琳斐
授课班级
16采矿、16矿加
课程名称
《浮选》
时间、地点
20171213
3节、选矿实训室
教师到堂时间
提前10分钟
班级总人数
6
迟到人数
0
旷课人数
0
上课睡觉人数
0
上课玩手机人数
0
教师教案
电子教案
作业批改次数
7
教师教学内容
一、实验流程:
二、实验步骤:配药、磨矿、浮选、产品处理
三、数据处理
项目案例
以取自某铜矿的硫化铜矿作为分析样本,其主要矿物有黄铜矿、黄铁矿、石英、方解石等。
无手机课堂
执行情况
实训室无手机袋,学生专心做实验,无学生玩手机。
学生访谈情况
学生对该课程比较喜欢,感觉非常有用,能学到东西,认可老师的教学方法。
教学建议
以国赛大纲标准严格要求学生操作流程,做到操作熟练、精确度高。
督导人员
吴思平 赵雪林
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
何世斌
授课班级
16建筑1
课程名称
建筑测量课程实训
时间、地点
20171211
第三节课,体育馆前
教师到堂时间
提前10分钟
班级总人数
72
迟到人数
旷课人数
请假2
上课睡觉人数
上课玩手机人数
教师教案
有手写教案
作业批改次数
 
教师教学内容
导线测量:
①、测区踏查选点:每组在指定测区范围内,进行踏勘、选点,布设闭合导线,即各组布设4个点的闭合导线。
 ②、水平角观测:用测回法观测导线内角一个测回,正镜与倒镜角值之差不应超过40"。测角对短边影响特大,应特别仔细。瞄准目标时,要尽量对准标杆底部。
 ③、丈量边长:边长要往返丈量,并记录边长观测记录手簿。要求边长往返较差的相对误差应小于12000
④连测:略
⑤导线测量内业:略
   注意:每一步计算都应进行检核,角度计算取至秒,边长及坐标取至厘米。
 
项目案例
 
无手机课堂
执行情况
较好
学生访谈情况
1.问:感觉实训效果如何?
答:效果很好,比课堂教学兴趣高。
2.对教师指导有什么要求和建议?
答:何老师指导很认真负责,实训内容都能理解掌握,实训任务能按时完成。
教学建议
校园内实训测量,行驶车辆过多,注意安全问题
督导人员
黄玉焕、黄开林
 
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
程大勇
授课班级
17动漫
课程名称
计算机应用基础
时间、地点
1212上午800T304
教师到堂时间
7:50
班级总人数
20
迟到人数
0
旷课人数
0
上课睡觉人数
0
上课玩手机人数
0
教师教案
电子详案
作业批改次数
4
教师教学内容
教师、学生准时到堂,教师教学资料齐全,讲解思路清晰,教学进度与计划同步。
首先回顾上次课程知识点,提出2个问题,由两名学生回答,后由教师解析、点评。
新课讲授内容为第五章第二、三节PowerPoint制作演示文稿,主要采用讲授、演示法,师生交互,该课程教学目标明确,重难点突出,内容丰富,实用性很强。学生安静听课,仔细观察。
课后布置实验作业巩固内容的学习。
 
项目案例
个人介绍PPT演示文稿
无手机课堂
执行情况
手机入袋,课上学生无玩手机现象。
学生访谈情况
通过与学生孙俊、赵围交流,该学生表示程老师授课详细,能听懂且有兴趣学。
教学建议
督导人员
邵健、田鉴
 
 
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
汪巍
授课班级
16软件1
课程名称
Sql-server数据库
时间、地点
1218下午14:00
T306
教师到堂时间
14:00
班级总人数
61
迟到人数
旷课人数
上课睡觉人数
上课玩手机人数
教师教案
完备
作业批改次数
10
教师教学内容
课堂讲解:
Create procedure p-score
@zh char(9),
@kch char(5),
@cj rea output
As
Select @cj=成绩 from t_sc where 学号=@zh and 课程号=@kch
项目案例
存储过程例子:
根据学号课程获得相应成绩
无手机课堂
执行情况
教师严格执行无手机课堂,学生手机全数入袋。
学生访谈情况
老师的教学手段是否生动活泼?
答:挺喜欢这种上课方式。
教学建议
以案例的方式组织教学,课堂气氛活跃,学生参与热情很高。
督导人员
王光亚洪忠
 
 
 
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
李敬坤
授课班级
16化工
课程名称
过滤操作实训
时间、地点
2017.12.13下午2
化工单元实训室
教师到堂时间
提前10分钟
班级总人数
11(分组实训)
迟到人数
旷课人数
上课睡觉人数
上课玩手机人数
教师教案
 
作业批改次数
 
教师教学内容
说明:本次课是过滤操作的第二次实训,据了解,前次过滤操作实训时,教师集中进行了过滤操作讲解,并进行示范演示。
 
一、复习提问
1.让学生就过滤装置讲述管路的组成,各设备名称及作用,阀门的名称、作用及开与关操作。
2.学生复述过滤操作步骤、操作要点,教师进行点评与补充。
二、学生操作,教师指导
1.原料液准备;
2.计时,滤布安装、压紧,设定压力过滤,收集滤液;
3.卸压卸料,清洗滤布,统计滤液,计时结束。
项目案例
无手机课堂
执行情况
无人玩手机
学生访谈情况
1.对实训操作过程是否很清楚?指导老师是否有要求?
答:有的,老师让我们实训前看实训指导书,上课时老师再要求复述。
2.实训任务明确么?
答:知道一些,要求在规定时间内,收集的滤液多,滤液清。
教学建议
教师准备充分,对实训进程把握较好,学生动手操作积极性较高。
督导人员
周玉琴 陈静
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
何世斌
授课班级
16建筑2
课程名称
建筑工程测量课程设计
时间、地点
1219;室外
教师到堂时间
940
班级总人数
72
迟到人数
旷课人数
上课睡觉人数
上课玩手机人数
教师教案
指导书
作业批改次数
0
教师教学内容
测回法:
⑴上半测回
盘左:瞄准左方目标A,读取水平度盘读数а左,顺时针旋准照准部,再瞄准右方目标B, 读取水平度盘读数b左,计算上半测回值: β=b-a
⑵下半测回
盘右:松开水平制动螺旋,倒转望远镜使仪器处于盘右位置; :瞄准右方目标B,读取水平度盘读数b右,逆时针旋准照准部,再瞄准左方目标A, 读取水平度盘读数a右, 计算下半测回值: β=b-a  
检查上、下半测回的互差不超过±40”时,取上、下半测回的平均值作为一测回的角值。
项目案例
角度测量
无手机课堂
执行情况
正常
学生访谈情况
1、课程设计与实践相结合,效果好。
教学建议
天气寒冷,室外作业学生注意保暖。
督导人员
过仕民
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
左军
授课班级
16造价2
课程名称
建筑工程计价与控制课程设计
时间、地点
12.21下午200
教师到堂时间
150
班级总人数
50
迟到人数
0
旷课人数
0
上课睡觉人数
0
上课玩手机人数
0
教师教案
自编实训指导书
作业批改次数
 
教师教学内容
柱钢筋工程量的计算
基础插筋:基础层高+上层上层非连接区长度+搭接长度+锚固长度-砼保护层(35
中间层纵筋:层高-非连接   区长度+上层非连接区长度+搭接长度
顶层柱纵筋(中柱):层高-梁高-非连接区长度+锚固长度
锚固长度:梁高-砼保护层+12d
项目案例
教学楼、办公楼的工程施工图纸
无手机课堂
执行情况
16级班级无手机袋
学生访谈情况
实训任务充实,自己动手去算,学到更多的知识,希望安排更多的软件实操。
教学建议
结合实际工程,有利于学生的今后的实习和工作。
督导人员
姜丽、王振东
 
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
刘琴
授课班级
16测量
课程名称
数字化测图综合实训
时间、地点
 122110
教师到堂时间
提前到堂
班级总人数
23
迟到人数
旷课人数
上课睡觉人数
上课玩手机人数
教师教案
实训指导书齐全
作业批改次数
教师教学内容
图根控制测量:
1、平面图根控制
水平角:用全站仪观测两测回,测回法:半测回角值之差为40″,测回角值之差24″
距离:边长采用往返测各一测回并取均值,单程一测回读数较差≤10mm,各测回较差≤15mm,往返测距较差2(a+bD)mm
测角中误差为20″,方位角闭合差不得大于秒,导线全长相对闭合差不得大于1/4000
2、图根高程控制:.对向观测高差较差 80 mm(D电磁波测距边长,单位:KM)环线高差闭合差 mm(D电磁波测距边长,单位:KM),高程的中误差,不应大于测图基本等高距的1/10。
项目案例
在整个学校内做控制测量
无手机课堂
执行情况
 
学生访谈情况
1、刘老师指导实践操作认真负责
2、仪器操作这块,仪器比较容易出问题
教学建议
1、多加督促学生关注仪器设备的保护
2、来往车辆较多,注意安全
督导人员
程启森、何世斌
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
何世斌
授课班级
16建筑2
课程名称
建筑工程测量课程设计
时间、地点
1220日;室外
教师到堂时间
800
班级总人数
72
迟到人数
旷课人数
上课睡觉人数
上课玩手机人数
教师教案
指导书
作业批改次数
0
教师教学内容
导线测量的外业:(一)选点、(二)观测转角、(三)、丈量边长。
导线测量成果的内业计算
(一)、计算坐标:
基本公式: =+; =+
     
    tag==
=
=
项目案例
导线测量
无手机课堂
执行情况
良好
学生访谈情况
访谈四位学生,基本都认为实训课是非常必要的,在实训中能够轻松掌握老师所教授的内容,且和老师互动良好。
教学建议
小组再分细一点,这样每个学生都有锻炼机会。
督导人员
王俊  弋琳斐
 
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
姜丽
授课班级
16造价1
课程名称
建筑工程计价与控制课程设计
时间、地点
12.22上午800
教师到堂时间
750
班级总人数
45
迟到人数
0
旷课人数
0
上课睡觉人数
0
上课玩手机人数
0
教师教案
自编实训指导书
作业批改次数
 
教师教学内容
梁钢筋工程量的计算
上通筋:跨长和-左边支座的右半边-右边支座左半边+锚固*2
左边支座上部负筋:1、上排:L(净跨)/3+锚固 2、下排: L(净跨)/4+锚固
右边支座上部负筋:1、上排:L(净跨)/3+锚固 2、下排: L(净跨)/4+锚固
下部纵筋:跨长-左边支座的右半边-右边支座左半边+左边锚固+右边锚固
项目案例
学生分组进行实践训练,具体项目有:28层住宅楼、多层办公楼的钢筋建模算量任务
无手机课堂
执行情况
16级班级无手机袋
学生访谈情况
1、 学生分组完成不同的算量任务,大家任务量和困难程度不一样,建议选择一套比较难的,大家一起完成任务。
2、 建议增加上机建模时间。
教学建议
1、 学生分组,任务明确,学生自主性。积极性较高。
2、 教师提前讲解,及时上机指导,学生学习效果好。
督导人员
陈丽莉、张妤
 
项 目 进 展
 
信息工程系2017年秋季学期第2次院级质量工程项目开展情况
检查汇总表
 
项目编号
项目类别
项目名称
主持人
开展情况
2016jpkc01
精品资源共享课
软件测试
程大勇
基础材料收集完成,网站建设完成大部分,后期在网络教学平台进行课程建设。
2016jpkc02
精品资源共享课
计算机应用基础
黄玉春
暂无进展
2016jpkc03
精品资源共享课
综合布线
朱毓
正在撰写综合布线技术论文
2016wk01
微课
Flash二维动画设计(动漫方向)
杨静
项目内容分析正在进行中,录制时间需要有所调整,进行录制前的准备工作,进一步学习微课的相关知识。
2016wk02
微课
摄影摄像
田鉴
参加学院教研课题研究交流会,梳理项目建设内容,研究学院网络教学平台的使用,下一步工作内容是完善微课资料。
2016wk03
微课
计算机应用基础
孙晓梅
校级质量工程进展:进一步熟悉课程内容,完成了部分微课的教学设计。
2016wk04
微课
Flash动画制作(多媒体方向)
刘东亮
对现有资料进一步的细化和丰富
2016ghjc01
院级规划教材
HTML+CSS实例教程》
吴继兵
依据试用反馈,修改完善教材内容,补充完善教材案例
2016ghjc02
院级规划教材
ASP.NET动态网站开发案例教程》
刘春友
完成第三章内容和案例的编写。
2016jyxm01
课程教学研究项目
《面向对象程序案例开发(数据库)》课程教学改革
王雪峰
面向对象程序教学方法探讨论文资料搜集
2016jyxm02
课程教学研究项目
Premiere》课程教学改革
宋雅丽
暂无进展
2016jnjs01
开拓新的职业技能竞赛项目
云计算
庄城山
暂无进展
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
机械工程系2017年秋季学期第2次院级质量工程项目开展情况
检查汇总表
 
项目编号
项目类别
项目名称
主持人
开展情况
2016xzy01
新专业建设
机械制造与自动化
陈静
完成人才培养方案调整与修订,完成部分课程课程标准
2016jpkc04
精品资源共享课
机械 CAD/CAM
程启森
完成课程标准和典型案例分析,完成教学资料整理
2016jpkc05
精品资源共享课
机械制图
陈丽莉
已完成第一章PPT的制作
2016jpkc06
精品资源共享课
液压与气动技术
吴萍
编制习题集
2016jpkc07
精品资源共享课
汽车构造
王俊
人才培养方案修订完成80%,教学典型案例完成70%
2016jpkc08
精品资源共享课
发动机电控技术
朱永宏
无进展
2016wk05
微课
机械加工实训
沈昱
准备视频资料
2016jyxm03
课程教学研究项目
3D 打印技术》课程教学改革
张俊
组织开展3D打印培训,编写课程指导书
2016jyxm04
课程教学研究项目
《联轴器装配实训》课程教学改革
余劲松
无进展
2016xqhz01
示范校企合作实践教育基地建设
汽车维修示范校企合作实践教育基地建设
薛文平
完成实践教育基地《汽车底盘电控》、《汽车检测与故障诊断》两门课程标准的编制整理工作,启动《企业文化》、《营销与服务》、《专业知识与技能》、《实践教学》四门课程标准的编制工作。
2016jnjs02
开拓新的职业技能竞赛项目
高职焊接职业技能竞赛项目
李星
按计划进行,但目前没有高职组竞赛
 
电气工程系2017年秋季学期第2次院级质量工程项目开展情况
检查汇总表
 
项目编号
项目类别
项目名称
主持人
开展情况
2016xzy02
新专业建设
物联网应用技术
邵健
1、根据上半年和暑假期间对企业、对优秀院校的调研,在9月份重新修改了专业人才培养方案,已经修订完成,不会再做大的调整。
2、与若干家企业进行了较深入的交流,目前已经有一家表示愿意进行技术合作,合作细节待商议。
3、根据最新的人才培养方案,对其中从未开过并且有相当技术难度的新课,初步分配了教师提前一年进行课程建设准备。
4、草拟了新的实训条件建设方案,为更深的专业课做准备,已提交学院进行审议。
2016jpkc09
精品资源共享课
自动生产线安装与调试
朱成志
试题库、实践指导的建设
2016jpkc10
精品资源共享课
工厂供电
王玉婷
课题项目申报、调研、资料收集、项目筹备。修订课程教学标准,确定教学内容。修订电子教案。完成多媒体课件资源。完成典型案例展示、自测题库、教考分离的试题库材料。
2016jpkc11
精品资源共享课
冷库设计与安装
郭栋良
精品资源共享课《冷库设计与安装》根据近几年毕业生就业情况,修改教材。并就2018年度教学作调整。
2016jpkc12
精品资源共享课
维修电工技能实训
洪忠
完善《电工电子实训》课程标准,编写《电工电子实训》课程电子教案。
2016wk06
微课
电子绘图与制版
吴思平
已开始录制编辑微课
2016ghjc03
院级规划教材
《维修电工职业技能实训》
周刚
维修电工教材编写已经编写初级、中级部分、高级电工编写正在收集资料(因为我院已经多年没有进行高级电工培训鉴定工作)
2016ghjc06
院级规划教材
《变频空调及小型中央空调》
黄开林
格力、美的、志高典型小型家用中央空调案例收集、整理与筛选与编制。
2016jyxm05
课程教学研究项目
《电力电子技术》课程教学改革
陈雷
深入企业挂职锻炼,学习企业先进的技术和设备工艺流程,收集并整理与电力电子技术课程相关的知识,形成适合教学的典型教学案例,逐步完善案例库的建设工作。
2016jyxm06
课程教学研究项目
《电子实训(贴片焊模块)》课程教学改革
黄茜
开始接触SPSS软件的学习,和组员讨论测试数据的产生形式,因没有教学班级,可能要开设培训班或者利用社团内部培训。
2016sfjd01
校内示范实训基地建设
自动生产线安装与调试实训室
邢帮武
实训室信息化、网络化联系网安公司;多媒体教学设备购买申请
2016jnjs03
开拓新的职业技能竞赛项目
风光互补发电系统安装与调试竞赛项目
周庆华
因“风光互补发电”竞赛设备没有添置,后期无法组织学生进行竞赛训练及参加省赛,故项目暂时停滞。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
资源开发系2017年秋季第2次院级质量工程项目开展情况
检查汇总表
 
项目编号
项目类别
项目名称
主持人
开展情况
2016zygz01
专业改造
金属矿与非金属矿开采技术
黄玉焕
项目基本结束,准备结项
2016jpkc13
精品资源共享课
测量平差
刘琴
完善整个授课教案,增加多媒体教学算例。
2016jpkc14
精品资源共享课
工程造价控制与管理
姜丽
建立教学题库。
2016jpkc15
精品资源共享课
基础工程施工
王小英
完成了《基础工程施工》典型案例展示与分析工作;
修改并完善PPT课件;
学习云课堂的使用。
2016jpkc16
精品资源共享课
轻金属冶金生产技术
杨书怀
完善课件及案例。
2016jpkc17
精品资源共享课
选矿厂设计
弋琳斐
进行各类案例图片的整理与教学应用
2016jpkc18
精品资源共享课
矿山安全工程
季惠龙
无进展
2016jpkc19
精品资源共享课
化工生产技术
周玉琴
无进展
2016jpkc20
精品资源共享课
施工组织设计
左军
整理、检查教学资料,并按照学院要求熟悉并进行开展云课程教学准备工作。
2016wk07
微课程
工业分析技术
李敬坤
2017年12月,各种制作微课所需软件的操作学习工作已基本完成,现能够独立操作软件。目前正在准备视频脚本的编写工作。今后存在的主要困难是,现场操作录像及现场操作演示我一人难以完成。过去录制的视频不是太全也不理想,现正在设法解决中。
2016ghjc04
院级规划教材
《选矿试验》
过仕民
进行浮选闭路试验的编写。
2016jyxm07
课程教学研究项目
工程测量课程教学改革
何世斌
完善课件,外出培训,充实案例库。
2016jyxm08
课程教学研究项目
安装工程造价课程教学改革
贺晓红
进行论文的书写和SPSS 软件的学习
2016sfjd02
校内示范实训基地建设
选矿实训中心校内示范实训基地建设
李红球
无进展
2016xqhz02
示范校企合作实践教育基地建设
海天集团共建建筑装饰实训基地
赵雪林
无进展
2016jnjs04
开拓新的职业技能竞赛项目
BIM建模竞赛
张妤
选拔优秀学生参加竞赛集训,针对竞赛要求布置集训工作安排,定期指导。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
管理工程系2017年秋季学期第2次院级质量工程项目开展情况
检查汇总表
 
项目编号
项目类别
项目名称
主持人
开展情况
2016jpkc21
精品资源共享课
财经法规与会计职业道德
汪平
本月主要完成第四章习题集
2016jpkc22
精品资源共享课
公共关系与礼仪
程小敏
因病在家休息,项目未能有新进展。
2016wk08
微课
基础会计
胡静
按照项目进度正在进行制作微课。
2016jyxm09
课程教学研究项目
网络营销实务
王小平
完成课程标注和典型案例,制定新的实践教学内容并运用到课程教学,研究新的课程考核方法。
2016jnjs
开拓新的职业技能竞赛项目
沙盘模拟企业经营赛
曹有智
对照结项标准,完成结项准备。
2016jyxm11
课程教学研究项目
《高职商务英语》课程教学改革 
吴涛
1.中期自我检查,总结。2.以院级教学研究项目为基础进行申报省级质量工程的准备工作。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
基础部2017年秋季学期第2次院级质量工程项目开展情况
检查汇总表
 

项目编号
项目类别
项目名称
主持人
进展情况
已形成项目成果
材料
2016jpkc23
精品资源共享课
思想道德与法律基础
丁娟娟
1、按照2017秋新课程进度计划实施
2、收集教学案例,加入党的十九大最新精神展开教学
3、完善思政手册认证过程,和第二课堂实践活动相结合
4、确定2017秋新考核办法
1、试题集
2、按照十九大精神进一步修改授课教案
2016jpkc25
精品资源共享课
应用文写作
徐婧婧
开展了本课程小组讨论,发表了中期教学成果论文;开展了作业习题制作和编写。
1、认真编写本课程手写教案;
2、发表中期成果论文:《高职院校<应用文写作>课程教学的思考》(ISSN 1673-0208)
3、制作编写课程作业习题。
2016jpkc24
精品资源共享课
高职应用数学
薛亮
1、 完成课程网页版面规划
2、 完善课程典型案例库
3、 确定本学期课程考核方案
1、 典型案例库
2、 学业成绩考核实施方案
2016wk10
微课
足球
何靓
完成微课制作需要CamtasiaStudio+PPT等软件工具学习,了解基本操作,为后期制作编辑微课做足准备。
正脚背颠球微课设计方案
 
2016jyxm10
课程教学研究项目
《高职计算机英语》课程教学改革
汪凤霞
1.与组员讨论教材的选定和下学期计算机专业英语课程教学改革方案的实施;2. 撰写论文的部分内容
两份问卷调查及调查结果汇总。计算机专业英语改革方案初稿
2016ghjc05
院级规划教材
汽车专业英语
刘文欢
开展了教材编写工作,完成模块三的编写任务,形成五到八单元内容手稿和拓展阅读材料遴选。
1、模块三、英文手稿。
2、拓展阅读英文材料样稿。
2016jnjs06
开拓新的职业技能竞赛项目
全国大学生数学建模竞赛
庄红艳
1、 组织17年数学建模真题讲座
2、 讲授矩阵运算的MATLAB指令及其案例分析、应用微积分的MATLAB指令及其案例分析、数据建模的MATLAB指令及其案例分析三部分内容
 
1、 考试真题、
2、 技术性文件
3、 参赛试题
4、 省级二等奖、三等奖获奖证书
2016whjd01
铜陵本地优秀文化教育基地建设
文化之光点亮青春•铜陵本地优秀文化教育基地建设
何慧凝
11-12月相继开展了“文言雅诵”国学经典诵读、“中华盛世典故”成语争霸赛和2017年“校园大舞台——徽风皖韵进高校”黄梅戏专场演出三项活动,大力推动中华传统文化教育活动在学生中普及。
基地网站.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
教 改 之 声
 
◆谢广祥副省长要求高校开好更多一流课程,抓好培养人才这个根本,不仅要靠一流师资、学科专业,更需要把课堂学习这个重要基础抓实抓紧抓牢。各高校务必进一步高度重视,守住建好课堂育人这个主阵地,用足用好课堂教学这个主渠道。办好一流课堂、开好一流课程,其一,必须要有一流的精品课程,要秉承“工匠精神”,把精品意识贯穿到课程设计的各方面,强化优质教学资源的配置支撑和聚合协同,与时俱进创新教学内容,打造更多具有吸引力、影响力的课程精品。其二,要配强授课师资,让教师真正回归课堂,坚持高级以上职称教师为学生授课,特别要严格落实教育部关于教授要为本科生上课的基本制度。其三,要不断深化课程教学改革,积极创新课程教学方式方法,充分运用新技术、新手段,着手提升教育教学效果,力争把每节课都上得有声有色,真正让每位学生学有所获、学有所进、学有所成。
(摘自副省长谢广祥在全省高等教育工作会议上的讲话)
 
◆近日,教育部、财政部、人力资源社会保障部、安全监管总局、保监会联合印发了《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成〔2016〕3号,以下简称《规定》)。教育部职业教育与成人教育司负责人就相关问题回答了记者提问。并提出下一步工作要求:一是立即部署工作,加强组织领导,强化统筹协调。要求各地教育行政部门应会同人力资源社会保障等相关部门依据本规定,结合本地区实际制定实施细则或相应的管理制度。二是开展实习管理规范活动专项治理。结合《职业院校管理水平提升行动计划(2015-2018年)》,在各地各校自查的基础上,教育部将适时组织重点地区的抽查。该行动预计于今年年底完成。三是组织制订各专业的顶岗实习标准。首批标准涉及70个专业,覆盖中高职。标准内容包括适用范围、实习目标、时间安排、实习条件、实习内容、实习成果、考核评价、实习管理和附件等9部分,进一步明确了相关专业顶岗实习的目标与任务、内容与要求、考核与评价等。四是开展广泛的宣传解读。在专家解读的同时,我们将组织对文件内容的逐条解读,确保文件精神原汁原味地传达到地方,传达到每一所学校和每一个学生。
 
   怎样给一个专业打分  评判一个专业应该逻辑地从这个专业的连年招生情况、办学条件、人才培养思路与过程、毕业生的就业、历届毕业生的发展、专业社会服务、社会地位与知名度等九个方面进行,因为这九个方面本质上可以反映一个专业的基本轮廓与状况,如果给以数据说话,评判效果会更好,这正是当下专业评价应该做的工作。     (廖世园,武汉电力职业技术学院)
 
    高职教改应更关注学生的关键能力 人工智能时代的到来,势必使人们的生活和工作场所发生翻天覆地的变革。科学技术促进社会发展变化的速度已远远超出人们的想象。新的时代发展衍生了更多的新兴职业,同时导致许多岗位、职业甚至行业走向消亡。
    从这个角度看,高职院校几年前开设的热门专业,等到学生毕业时可能就变成了冷门,甚至没有了对应的工作岗位。如果只关注学生单一岗位技术技能的习得,既难以满足当前时代发展的需求,也使得学生的社会适应性降低。因此,单一的岗位知识,无论多么纯熟,都很有可能无法适应未来的工作世界。
    那么,高职教育到底要培养什么能力才能让未来的员工适应未来的变革呢?是面向未来的关键能力。从关键能力的定义来看,各国虽有差异,但基本都包括专业能力、创新能力、批判性思维与问题解决能力、沟通与合作能力、知识迁移能力。高职院校教学改革不仅要关注学生专业技能成长,更要重视那些在未来生活和工作世界中至关重要的判断力、创新力以及个人品质的形成,紧盯学生的关键能力。显而易见,关键能力的形成需要丰富的综合化课程体系支撑,简单的基于工作过程的课程恐怕难以做到。
(胡媚唐智彬,湖南师范大学职业教育研究所)
 
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