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教学督导简报(2018年5月第二期)

发布人:牛涛资讯来源:质量监控处 发布时间:2018-06-12 08:24:43点击数量:76

 

 
教学督导简报
学院质控处主编    2018年春季学期    第2期    2018年5月16
 
 
院 级 督 导
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
刘家生
授课班级
16汽车1班
课程名称
汽车故障诊断技术
时间、地点
18年4月20日
教师到堂时间
上午7:45
班级总人数
48
迟到人数
0
旷课人数
0
上课睡觉人数
0
上课玩手机人数
0
教师教案(手写或电子、详案或简案)
手写详案
作业批改次数
4
教师教学内容
课题二、润滑系统的故障诊断
一、润滑系统的常见故障现象及原因分析
1、 机油的作用
2、 常见故障
3、 故障原因:机油量过少、机油粘度过小、机油压力表与传感器失效、燃油或冷却液进入油底壳导致机油变质、机油滤清器或集滤器堵塞、机油泵磨损或工作不良
项目案例
行车途中机油报警灯亮
无手机课堂
执行情况
16级无手机收集袋,但未见学生拿出手机
学生访谈情况
老师讲课理论结合实际,通俗易懂,非常喜欢
教学建议
1、 建议教师注重普通话讲课
2、 多媒体课件上多放一些照片
督导人员
陈世虎、陈静
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
邵 健
授课班级
16电气2
课程名称
电子绘图与制版
时间、地点
2018年4月19日
第1节
教师到堂时间
7:54
班级总人数
 62人
迟到人数
旷课人数
 无
上课睡觉人数
上课玩手机人数
教师教案(手写或电子、详案或简案)
电子教案及手写简案
作业批改次数
 电子随堂作业
教师教学内容
电子电路原理图绘制
本节核心:电子元器件绘制、布局及参数设置
教学进程
一、复习回顾
工程的新建及保存
二、元件的选择及基本布局
1、元件库的使用及注意事项演示;2、元件的放置演示
3、元件综合布局演示(对齐);4、P51原理图元件布局演示
5、学生练习及巡回指导
三、元件属性设置
1、元件属性选择演示;
2、标识(注意标识中“?”的意义及作用)演示
3、注释演示;4、封装演示;5、连线演示
6、学生练习及巡回指导
项目案例
 书中原理图示例
无手机课堂
执行情况
 
学生访谈情况
1、学生在学习的过程中感觉在实训室理实一体教学的学习兴趣比教室的理论授课要高;
2、部分学生课前预习习惯缺乏;
教学建议
 教师在教学的过程中运用理实一体的教学方法极大的提高了学生的学习兴趣及效果,但是班级人数和实验室设备相比较多,学生练习时间有限,建议在综合训练的教学中以分组的形式开展。
督导人员
石小河、刘晓花
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
姜丽
授课班级
16建筑2班
课程名称
建筑工程定额与预算
时间、地点
2018年5月4日
第1节课 教学楼304
教师到堂时间
7:50
班级总人数
73
迟到人数
0
旷课人数
0
上课睡觉人数
0
上课玩手机人数
0
教师教案
PPT电子教案
作业批改次数
13
教师教学内容
识图——制图规则——钢筋计算公式——工程量
1、图纸分析
1)基础类型:阅读结施01(结施设计说明)可知综合楼采用框架结构,采用了独立基础形式。
2)基础施工图分析:阅读综合楼施工图结施03(基础施工图)
独立基础识读示例一:
DJp01:独立坡形基础,编号1;基础断面图如图1,竖向尺寸由下而上h1=250,h2=250;B:XB12@120 ;YB12@120表示独立基础底板的底部X向、Y向配筋。
项目案例
综合楼《基础顶面-15.000柱平法施工图》
无手机课堂
执行情况
本次课利用智慧职教云进行上课。
学生访谈情况
学生对本课程在专业中所处的地位清楚,对信息化教学方式能接受,评价较好,能吸引学生的注意力。
教学建议
以实际案例入手,采用问题导入,深入浅出,思路清晰,教学效果好。建议继续加强信息化教学方式的研究和应用。
督导人员
李庆峰 赵雪林
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
张之君
授课班级
16会计3班
课程名称
会计综合实训
时间、地点
4月20日上午
8:00 T407
教师到堂时间
7:50
班级总人数
59
迟到人数
2
旷课人数
 
上课睡觉人数
 
上课玩手机人数
 
教师教案(手写或电子、详案或简案)
电子
作业批改次数
 
教师教学内容
一、上次课内容回顾
实训任务1-7日经济业务难点讲解
二、本次实训内容:
8-15日经济业务处理
项目案例
项目实训
无手机课堂
执行情况
16级未执行
学生访谈情况
学生对本课程较重视且感兴趣,老师讲解到位。
教学建议
教师对实训程序进行调整。
督导人员
周理瑞、汤大益
 
 
 
 
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
刘春友
授课班级
16软件1班
课程名称
ASP.NET动态网站开发
时间、地点
2018.4.18 第5节
T501
教师到堂时间
13:50
班级总人数
59(实到58人,1人请假)
迟到人数
旷课人数
上课睡觉人数
 
上课玩手机人数
 
教师教案(手写或电子、详案或简案)
手写、电子详案
作业批改次数
3
教师教学内容
第五章 ASP.NET控件
5.4.3 导航控件
1、Menu控件
案例1:使用Menu控件和MultiView控件创建选项卡
(1)案例应用展示
(2)Menu控件、MultiView控件的属性与事件处理
(3)案例操作
2、TreeView控件
案例2:使用TreeView控件实现网站后台功能导航
(1)案例应用展示
(2)TreeView控件属性与事件处理
(3)案例操作
 
项目案例
案例1:使用Menu控件和MultiView控件创建选项卡
案例2:使用TreeView控件实现网站后台功能导航
无手机课堂
执行情况
本学期16级未执行无手机课堂
学生访谈情况
访谈了一名新疆学生。学生表示能够听懂老师讲课内容,能够完成老师布置的作业。
教学建议
教学和实训软件的版本要统一。建议使用VS2013。
督导人员
曹芳胜、黄玉春
 
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
邢邦武
授课班级
16电气1班
课程名称
电力电子技术
时间、地点
2018年04月27日
S北605
教师到堂时间
09:48
班级总人数
65
迟到人数
0
旷课人数
3
上课睡觉人数
8
上课玩手机人数
7
教师教案(手写或电子、详案或简案)
电子教案
作业批改次数
5
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
教师教学内容
五、思考练习题
1、填空题
1)型号为KS100-8元件表示___晶闸管、它的额定电压为___伏、额定有效电流为___安。
2)双向晶闸管的触发方式有:
+触发:第一阳极T1___电压,第二阳极T2___电压;门极G___电压,T2___电压。
-触发:第一阳极T1___电压,第二阳极T2___电压;门极G___电压,T2___电压。
+触发:第一阳极T1___电压,第二阳极T2___电压;门极G___电压,T2___电压。
-触发:第一阳极T1___电压,第二阳极T2___电压;门极G___电压,T2___电压。
3)在单相交流调压电路中,负载为电阻性时移相范围是___
4)双向晶闸管的图形符号是___,三个电极分别是_________
5)交流零触发开关电路是利用在电源电压___方式来控制晶闸管导通与关断的。
2、判断题
1)双向晶闸管与普通晶闸管一样,额定电流也用通态电流平均值表示()
2)双向晶闸管的结构与普通晶闸管一样,也是由四层半导体(P1N1P2N2)材料构成的。()
3)双向晶闸管的额定电流的定义与普通晶闸管一样,双向晶闸管的额定电流是用电流有效值来表示的。()
4)双向晶闸管的结构与普通晶闸管不一样,它是由五层半导体材料构成的。()
3、问答题
1)什么是晶闸管交流开关?
2)交流调压电路中,晶闸管常用哪些方式控制?
3)单相交流调压电路中,对于电阻-电感性负载,为什么晶闸管的触发脉冲要用宽脉冲或脉冲列?
项目案例
无手机课堂
执行情况
由于是16电气1班,而且在实训楼S北605教室上课,没有手机袋
学生访谈情况
1、教师讲课的逻辑性如何?
答:还好,能听懂。
2、教材选取是否合理?教材是否易读?
答:觉得合理,比较适合高职学生,容易看懂。
教学建议
1、通过让学生回答“思考练习题”,了解学生相关知识的掌握情况,并及时纠正学生对概念理解的偏差,学生积极性较高,效果较好。
 2、建议上课期间适度走到学生中间,特别是要提醒睡觉和玩手机的同学要注意听课,注意遵守课堂纪律。
督导人员
汪志锋、吴思平
 
 
 
 
 
 
 
 
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
丁娟娟
授课班级
17汽车营销
课程名称
汽车商务礼仪
时间、地点
2018年4月16日
上午第三节 T503
教师到堂时间
提前10分钟
班级总人数
11
迟到人数
0
旷课人数
0
上课睡觉人数
0
上课玩手机人数
0
教师教案(手写或电子、详案或简案)
电子教案
作业批改次数
1
教师教学内容
第三章 汽车商务沟通礼仪
3.1汽车商务人员基本语言礼仪
3.1.1讲究语言艺术
1、语言要准确流畅
2、语言要委婉表达
3、语言要掌握分寸
4、语言要幽默风趣
3.1.2 使用礼貌用语
问候语、欢迎语、同敬语、致歉语、祝贺语、道别语、请托语
项目案例
1、教材案例
2、情境模拟:推销车辆
3、蛋糕引发冲突事件的处理
无手机课堂
执行情况
师生均手机入袋。
学生访谈情况
随机访谈一位同学,反应老师讲解详细,课堂活动多。
教学建议
1.       课堂提问,互动性较好;情景模拟,生动形象。
2.       建议教学能更多凸显专业特色。
督导人员
罗海峰、张钰
 
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
王铁刚
授课班级
16建筑1班
课程名称
建筑工程竣工验收与资料管理
时间、地点
4月17日14:00-14:45
303教室
教师到堂时间
13:50
班级总人数
72人
迟到人数
旷课人数
上课睡觉人数
2
上课玩手机人数
教师教案(手写或电子、详案或简案)
电子详案
作业批改次数
8次
教师教学内容
第三单元 监理资料整理
[课前复习]:2.2 进度控制资料
[教学内容]:
2.3 质量控制资料
1、施工组织设计(方案)报审表   2、施工测量放线报告单
3、工程材料/构配件/设备报审表   4、工程报验表
5、工程竣工预验收报验表         6、工程质量事故报告单
7、 工程质量事故处理方案报审表 8、工程质量整改通知
9、工程变更单                   10、 混凝土浇灌申请书
 
项目案例
工程质量事故处理方案报审表、工程质量整改通知、工程变更单、                    混凝土浇灌申请书等资料书写案例
无手机课堂
执行情况
16级学生,未执行无手机课堂
学生访谈情况
1、 老师上课的内容是否能听懂?
答:能听懂。
2、 对教师教学有什么建议?
答:教学幻灯片效果不好,建议更换新的设备。
教学建议
1、 教师课前整理大量资料,课堂内容丰富;
2、 教师声音洪亮,条理清晰;
3、建议教师增加与学生的沟通,加强课堂互动。
督导人员
庄城山、张妤
 
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
薛亮
授课班级
17物联网
建筑电气
课程名称
数学
时间、地点
2018-4-26、四(3)
J203
教师到堂时间
9:55
班级总人数
35
迟到人数
 
旷课人数
1
上课睡觉人数
 
上课玩手机人数
 
教师教案(手写或电子、详案或简案)
手写详案
作业批改次数
6
教师教学内容
第六章           线性代数
(简述线性代数的起源)
第一节       行列式的概念
1、 行列式的使用(起源于速记符号)
2、 概念 定义 由个数()排成行列的正方数表,加上两条竖线。
3、 行列式的运算
(1)       二阶行列式, =(举例)
(2)       三阶行列式(举例)
项目案例
 
无手机课堂执行情况
良好
学生访谈情况
老师讲得很好,能听得懂,比较简单。微积分部分比较难。
教学建议
备课充分,讲课逻辑性强,条理清晰,内容深入浅出,易懂。上课与学生互动,布道课堂习题。
督导人员
朱仁先、周庆华
 
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
薛雨婷
授课班级
17物流班
课程名称
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
时间、地点
2018年4月26日
上午第三节课(405)
教师到堂时间
提前10分钟
班级总人数
48(请假3人)
迟到人数
旷课人数
上课睡觉人数
2
上课玩手机人数
1
教师教案(手写或电子、详案或简案)
PPT+Word打印教案
作业批改次数
教师教学内容
第八章 习近平时代中国特色社会主义思想及历史地位
1.中国特色社会主义进入新时代
时代背景:国内变化
          国际变化
项目案例
历史性成就和历史性变革:
1.经济建设;2.全面深化改革;3.民主法治建设;4.外交布局;5.全面从严治党;6.生态文明建设;7.人民生活水平;8.思想文化建设;9.港澳台工作;10.强军兴军。
无手机课堂
执行情况
班级的手机袋中存放很多手机,“无手机课堂”活动执行情况良好,只有个别同学手机未上缴,偶尔掏出浏览。
学生访谈情况
随机访谈部分同学,大家一致认为政治课对提高个人政治觉悟,激发爱国热情,参与社会活动都有积极的意义。
教学建议
授课教师的专业知识及语言表达能力值得肯定,但课上的过细,重难点不够突出,课程节奏稍快。建议在今后的教学中,合理安排教学内容,积极开展师生互动,活跃课堂气氛,尽最大努力地提高教学效果。
督导人员
范清义、朱新维
 
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
刘 琴
授课班级
17测量班
课程名称
地形测量实训
时间、地点
4月25日上午午
校内实训
教师到堂时间
提前到堂
班级总人数
37
迟到人数
旷课人数
上课睡觉人数
上课玩手机人数
教师教案(手写或电子、详案或简案)
电子详案
作业批改次数
 
教师教学内容
教学内容:
1、利用经纬仪,3米塔尺测绘一张1:500的学院地形图,面积为150cm*150cm。
2、读出水平角β,竖直角ɑ,以及塔尺上中下三丝读数,根据测得的水平角量取图上方位,再在该方位上量取水平距离:D= ,该点在图上绘制完成。同时还需要计算出该点的高差。
 
项目案例
学院内地形及各建筑地形位置测量工程图
无手机课堂
执行情况
 
学生访谈情况
实训贴合实际,实战意义强。
教学建议
1、阳光直射强,做好防晒;2、学员分散,注意校内道路交通安全。
督导人员
傅联、过仕民
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
刘强
授课班级
16机电3班
课程名称
机电专业英语
时间、地点
4月19日上午10点
实训楼S北603教室
教师到堂时间
9:52(提前8分钟)
班级总人数
64(实到58人)
迟到人数
6人
旷课人数
6人
上课睡觉人数
上课玩手机人数
2人
教师教案
PPT+电子教案
作业批改次数
考试前交
教师教学内容
 
机械操作与原理表述
A、操作
a) 以自动挡汽车起步视频引入教学内容
b)记忆秘诀
离合器          拟声/咔哒         clutch
踏板            foot脚 同源       pedal
挡/齿轮         拟形              gear
油门/加速器     decelerate         accelerator
替换            更换/turn         shift
刹车            词同源 break      brake
传送            谐音“穿”+mit    transmit
c)课堂作业
B、原理表述
a)汽车变速装置
b)汽车结构图
 
 
C)课堂作业:翻译汽车部件
 
项目案例
驾驶视频与汽车变速原理视频
无手机课堂
执行情况
学生访谈情况
随机访谈学生(芮新宇):
老师上课教学方式好。
教学建议
教师课下准备充分,课上教学方式好,学生易于接受。
督导人员
刘春友、陈丽莉
 
 
 
 
 
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
朱毓
授课班级
16建筑电气
课程名称
《楼宇智能化技术》
时间、地点
2018年4月26日
实训楼北303
教师到堂时间
提前10分钟
班级总人数
28
迟到人数
0
旷课人数
1
上课睡觉人数
0
上课玩手机人数
0
教师教案(手写或电子、详案或简案)
电子教案
作业批改次数
4 次
教师教学内容
实训内容:楼宇实训设备安装与调试
分为六个小组进行:
第一组安防系统中的居民家庭安防设备安装;
第二组安防系统中的大厦安防门禁系统;
第三组视频监控中的摄像机及线路安装;
第四组视频监控系统中的设备安装调试;
第五组电源线路安装;
第六组消防设备安装调试
项目案例
综合实训:楼宇实训设备安装与调试
无手机课堂
执行情况
16级采用鼓励学生交手机到手机袋,学生大部分都手机入袋。
学生访谈情况
随机访问两位同学对实训内容和组织方式做评价,反馈如下:
1.实训内容明确,目的性强;
2.实训中需要团队完成,锻炼了团队沟通的方法
教学建议
实训组织有序,学生积极性很高,但是实训场地稍小,6小组同时开展,有些拥挤。
督导人员
周跃、李红球
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
       郭栋良
授课班级
16制冷
课程名称
制冷工艺设计
时间、地点
2018年5月3日
S北306
教师到堂时间
8:55(老师提前5分钟)
班级总人数
15人
迟到人数
旷课人数
上课睡觉人数
上课玩手机人数
教师教案(手写或电子、详案或简案)
电子详案
作业批改次数
5次
教师教学内容
第一节    盐水与制冰
一、盐水制冰的工艺流程
二、对盐水的要求
三、盐水制冰主要设备及布置
1、制冰池
2、蒸发器
3、冰桶架和冰桶
4、搅拌器
5、融冰池
6、倒冰架…
四、盐水制冰的有关计算
项目案例
无手机课堂
执行情况
因实训室上课,无手机袋,但无人看手机。
学生访谈情况
理论课在实训室上,随时将理论与实际结合,直观,再加上多媒体辅助效果好。
教学建议
督导人员
薛亮、胡桃生
 
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
 授课教师
吴涛
授课班级
16营销
课程名称
电子商务与现代物流
时间、地点
2018-05-04
教师到堂时间
提前
班级总人数
62
迟到人数
0
旷课人数
2
上课睡觉人数
0
上课玩手机人数
2
教师教案(手写或电子、详案或简案)
电子教案
作业批改次数
3
教师教学内容
第六单元 电子商务与第三方物流
案例导入:京东物流
一、第三方物流基本概念
1、定义:
2、特征:
(1)合同物流
(2)专业化、个性化
(3)信息技术基础
(4)配送灵活性
(5)系统化管理
3、利润来源
二、我国第三方物流发展概况
项目案例
 
无手机课堂
执行情况
16级学生,目前不执行无手机课堂
学生访谈情况
访谈倒数第三排两位位男同学。1)课程是否能够听懂?老师讲解比较细致,可以听懂。2)有什么疑惑?感觉课程的有些内容与我们以后的工作联系不大。
教学建议
1)导入案例部分PPT字体偏小,内容过多,学生不易明确主要问题;
2)可否考虑使用项目教学。
督导人员
程启森、王小平
 
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
高丽萍
授课班级
16造价1班
课程名称
建筑英语
时间、地点
教学楼103
5月2日14:30-15:15
教师到堂时间
准点
班级总人数
45人
迟到人数
旷课人数
5人请假,3人旷课
上课睡觉人数
上课玩手机人数
教师教案(手写或电子、详案或简案)
手写教案,电子PPT
作业批改次数
布置2次,批改1次
教师教学内容
1、复习:建筑结构的类型及其英文表达。
2、新课:Unit 8 Building construction
Reading A Building construction
1)      What is the definition of building construction?
   It is translation of a design to a reality.
2)      How many stages can construction work be divided into?
   8 stages:
Preparation of site
Planning the construction
Preparing the construction equipment
Earthmoving
Foundation treatment
Steal erection
Concrete placement
Cleaning up the site
项目案例
无手机课堂执行情况
学生访谈情况
1、你喜欢这节课的什么环节?答:老师领读专业术语的词汇。
2、结合专业课,专业英语课程的理解难度如何?答:理解起来还好,老师讲解细致。
教学建议
1、 教学互动形式多样,个别提问,集体回答,教师领读,气氛活跃,保持!
2、 备课细致,课件制作图文并茂,易于理解。
督导人员
黄茜、左娟霞
 
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
王长义、万升苗、
吴结旺
授课班级
17汽车2班
课程名称
汽车发动机实训
时间、地点
2018年4月28日
汽车整车实训车间
教师到堂时间
提前10分钟
班级总人数
65
迟到人数
旷课人数
1人
上课睡觉人数
上课玩手机人数
教师教案(手写或电子、详案或简案)
电子教案
作业批改次数
 
教师教学内容
发动机总成拆卸实训:
一、气缸盖拆卸工艺讲解
二、活塞拆卸工艺讲解
三、曲轴拆卸工艺讲解
四、学生练习,巡回指导
五、考核
项目案例
实物教学
无手机课堂
执行情况
手机全部入袋
学生访谈情况
学生对发动机实训课感兴趣、兴致高,教师指导耐心、细致,使学生在拆卸实训过程中得到了锻炼。
教学建议
建议给实训教师配发统一制服
督导人员
刘汉周、王振东
 
 
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
孙晓梅
授课班级
16动漫
课程名称
After Effects
时间、地点
2018.5.3 T403机房
教师到堂时间
7:50
班级总人数
36
迟到人数
旷课人数
上课睡觉人数
上课玩手机人数
教师教案
电子详案、手写简案
作业批改次数
6
教师教学内容
教师、学生准时到堂,教师教学资料齐全,讲解思路清晰,教学进度与计划同步。
本次授课内容是:《After Effects》课程中的第六章——制作三维合成特效的设置三维图层基本属性,其中三维空间的表现能力是难点,三维图层的基本操作是重点,并通过一个案例——旋转照片效果的制作,让学生进一步熟悉三维图层的基本操作以及提供高三维空间的表现能力。
在对上节课内容简单回顾后,运用案例导入的方法引出本节课程的知识内容。通过理论的讲解、案例的演示达到掌握重难点的目的。案例演示结束后,预留时间给学生完成相关练习并加以指导。
 该课程的讲述,教学目标明确,重难点突出,案例选用恰当,内容丰富,实用性很强。课堂上,学生安静听课,仔细观察并结合同步训练,教学效果明显。
课后训练环节安排有:旋转照片效果的制作。
项目案例
旋转照片效果的制作
实践训练项目
学生进一步熟悉三维图层的基本操作以及提供高三维空间的表现能力。
   
学生访谈情况
通过与学生乔磊交谈,该学生表示能有兴趣的听孙老师上课,并且能完全听清、听懂。老师布置的作业也能及时完成。后由老师在上课时巡回指导或者晚间辅导时进行点评,很有收获。
教学建议
1.课堂引入案例典型,教学内容生动贴近生活,好。
2.课后有训练环节安排,好。
督导人员
杨书怀、田鉴
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
 授课教师
尹金海、刘家生
授课班级
16汽车1班
课程名称
汽车发动机实训
时间、地点
18.5.10汽车电器实训室
教师到堂时间
13点45
班级总人数
49
迟到人数
0
旷课人数
0
上课睡觉人数
0
上课玩手机人数
0
教师教案(手写或电子、详案或简案)
电子教案、详案
作业批改次数
 
教师教学内容
发动机的冷磨合
将总装完毕的发动机,装于磨合与试验联合装置上。拆除所有火花塞,在曲轴箱加足磨合用润滑油(含15%煤油的6号机油或20号机械油);搂表10-3中额定转速<3200r/min的发动机冷磨合规范。通过磨合拖动装置的减速箱变手把,调整被电动机带动的发动机的转速进行磨合。发动机冷磨合的总时间不少于2h.
发动机按冷磨合规范进行磨合时,应注意发动机运转是否正常,发动机温度及机油压力是否正常,发现异常现象停机排除。
冷磨合之后对发动机要分解、彻底清洗并检查配合件的工作情况,最后按技术要求重新装配,准备进行热磨合。
发动机热磨合及试验
将以过冷磨合后分解检查重新装配的发动机,装于热磨合试验台架上,先进行无负荷磨合。按规定程序发动发动机,在空载情况下,以规定转速(600~1000r/min)磨合1h。注意发动机水温保持在75~85°C。并调整油、电路,排除故障。
发动机空载运转一小时后,接着通过加载装置进行有负荷热磨合。有负荷热磨合应严格按照热磨合规范(见表10-4)进行。用供水装置的水量控制阀调整发动机负荷的大小,总磨合时间不少于3h。磨合时注意观察仪表,冷却水正常温度为80~90°C(CA6102型发动机);机油压力正常为147~637Kpa;发动机在各种转速下动转平稳、无异响。调整点火正时。
发动机进行热磨合之后,要检查气缸压力(CA6102型气缸压力为930KPa)对主要摩擦副如气缸与活塞,曲轴轴承和凸轮轴轴承要分解检查,若发现不正常现象,排除后按要求装配发动机。
大修发动机进行磨合之后,还要用加载试验的方法,测量出反映发动机动力性和经济性的几项技术指标(如最大功率、扭矩和最低油耗率及它们的对应转速),对发动机进行技术鉴定。
项目案例
大众时代超人发动机的总装注意事项
无手机课堂
执行情况
学生手机全部入袋
学生访谈情况
学生反映上课教师有讲解有示范,自己操作时有教师巡回指导,发现问题能及时纠正。
教学建议
教学设备数量不能满足教学要求,可适当增加一些配套设备和器材
督导人员
周玉琴、王俊
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
左军
授课班级
17建筑(2)
课程名称
建筑CAD制图
时间、地点
教学楼509
教师到堂时间
7:55
班级总人数
42
迟到人数
旷课人数
上课睡觉人数
上课玩手机人数
教师教案
PPT课件
作业批改次数
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
教师教学内容
任务一 平面图的绘制
绘图单位设置
图层设置
标注样式设置
模板文件的创建
绘图环境设置完成后,将此文件保存为一个建筑平面图模板,以备今后使用。
操作:选择“文件|另存为”,弹出 图形另存为”对话框。在该对话框中,选择文件类型选项“AutoCAD图形样板(*.dwt)”,文件名为建筑模板。单击保存按钮,出现“样板说明”对话框,在说明选项中注明“建筑用模板”,单击确认按钮,完成建筑模板的创建。
子任务二 绘制建筑平面图
 
项目案例
现场应用:根据图纸绘制简图
无手机课堂
执行情况
手机全部上交
学生访谈情况
访谈三位学生,基本都认为实训课是非常必要的,在上机实训中能够轻松掌握老师所教授的内容,且和老师互动良好。
教学建议
可将练习的模块缩小一些,学生更易掌握。
督导人员
陈树贤、弋琳斐
 
 
 
 
 
 
 
 
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
蒋成岱
授课班级
17建筑电气
课程名称
电工电子技能实训
时间、地点
5月8日第三节课
实训楼S北302
教师到堂时间
9:55
班级总人数
13
迟到人数
旷课人数
上课睡觉人数
上课玩手机人数
教师教案(手写或电子、详案或简案)
电子教案(详案)
作业批改次数
2
教师教学内容
课题名称:单股导线的导线的直线连接
【讲解、示范操作】
用单股铝芯线(以BLV2.5 mm2硬铝线为例)步骤:
1.把被连接的两导线线端的绝缘层剖削掉,其长度较小截面一般取100 mm, 较大截面一般取150 mm。(可用剥线钳剖削)
2.把两导线端头芯线的2/3长度(距芯线绝缘层约2.5-3mm)处X型相交并用钳子咬住(面积较小的用手捏紧),按顺时针方向互相紧密绞绕2~3圈。
3.再扳直两线头与干线成90°角,然后用一只手捏住绞合处(较粗的线用钳子夹住),用另一只手(较粗的线用钳子)将每个线头在另一线芯上紧贴并绕6~8圈,截面较大的绕10圈,再用钳子剪去多余的线头,并压紧钳平芯线的切口毛刺。(末端距绝缘处2~5 mm左右)
要求:导线缠绕后平直、整齐、紧密有一定的机械强度和电气强度。
项目案例
室内照明线路配线安装施工
无手机课堂
执行情况
实训场所暂未配置手机袋
学生访谈情况
教师授课认真负责,课堂管理严格
教学建议
建议老师板书内容更加全面,多演示指导。
督导人员
黄开林、洪忠
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
程大勇
授课班级
17软件
课程名称
Web程序设计技术基础
时间、地点
5月10日下午14:30
T408
教师到堂时间
14:00
班级总人数
67
迟到人数
旷课人数
上课睡觉人数
上课玩手机人数
教师教案
完备
作业批改次数
5
教师教学内容
课堂讲解:
 字体属性设置
案例:Google Logo设计、新浪微博效果
属性           含义           属性值
font-family          字体          所有字体
font-size           字体大小   absolute-size,relative_size
font-style          字体样式   normal/italic/oblique
font-weight        字体重量   normal/bold/bolder/lighter/100-900
font-variant        字体大小写 normal/small-caps
项目案例
Google logo设计、新浪微博效果
无手机课堂
执行情况
教师严格执行无手机课堂,学生手机全数入袋。
学生访谈情况
老师的教学进度是否合理、作业难度是否适中?
答:老师教学进度适中、作业难度适中。
老师的讲解条理是否清晰,解答是否及时?
答:老师讲解条理清晰,每次解答都很及时。
教学建议
以案例的方式组织教学,课堂气氛活跃,学生参与热情很高。
督导人员
黄玉焕、王光亚
 
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
 授课教师
张妤
授课班级
17建筑1班
课程名称
《房屋建筑与CAD课程设计》
时间、地点
2018.5.10上午9:00
教师到堂时间
8:50
班级总人数
40
迟到人数
0
旷课人数
0
上课睡觉人数
0
上课玩手机人数
0
教师教案(手写或电子、详案或简案)
电子教案
 
作业批改次数
/
教师教学内容
楼梯设计
 
楼梯设计方法步骤    
1.楼梯各部分尺寸的确定
(1)根据楼梯间的开间、进深、层高,确定每层楼梯踏步的高和宽、梯段长度和宽度、以及平台宽度等。
(2)根据楼梯间开间尺寸确定梯段宽度B和梯井宽度。
    (3)确定踏步级数,调整踏步高矗和踏步宽b,用层高H除以踏步高h,得踏步级数n≈H/h,当以为小数时,取整数,
2.根据上述尺寸画出楼梯底层、二层及顶层平面图的草图3.确定楼梯结构及构造形式
项目案例
某办公楼建筑施工图
无手机课堂
执行情况
因为教师通过云课堂布置教学任务及视频,手机使用频率高,没有交
学生访谈情况
一、举例讲解,一目了然
二、学习建模的过程提高了专业学习兴趣
教学建议
1、 结合实际施工图纸进行讲解,提高的学生的识图能力。
2、 软件操作建模提高了学生的积极性,激发了学生的专业学习兴趣。
 
督导人员
王雪峰、姜丽
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
芮飞
授课班级
16物流班
课程名称
第三方物理管理
时间、地点
5月11日   教307
教师到堂时间
提前
班级总人数
43
迟到人数
1
旷课人数
3
上课睡觉人数
上课玩手机人数
教师教案
电子详案
作业批改次数
4
教师教学内容
 
现代物流信息技术
一、条码技术
(一)条码概念
条码是由一组规则的条、空、及其对应字符组成的标记,用以表示一定的信息。
(二)条码的功能
(1)条形码是物流信息系统的基础
(2)沟通国际物流
(3)条码已成为产品流通、销售的通行证
(4)条码为大市场、大流通服务
二、条码分类
(一)商品条形码
(二)物流条形码
 
项目案例
条形码查询案例
学生访谈情况
1、对教师的案例引入有何想法?
答:条形码案例在生活中常见,加深了对这个概念的理解
2、对老师的课堂教学有什么看法?
答:老师讲解条理清晰,声音洪亮,很好。
教学建议
1、老师讲课逻辑性好,思路清晰。
2、案例选择贴近生活,能引起学生的兴趣。
督导人员
曹有智、何世斌
安徽工业职业技术学院教学督导记录表
授课教师
金点戎
授课班级
体育
课程名称
体育舞蹈
时间、地点
2018年5月11日上午10:00-10:45健身房
教师到堂时间
9:50
班级总人数
21
迟到人数
旷课人数
上课睡觉人数
上课玩手机人数
教师教案
电子教案
作业批改次数
教师教学内容
一、韧带练习
1、韧带拉伸练习(腿,腰背肩)
要求:
1、 脚背面伸直
2、 腿伸直
3、 侧方位腰肩与腿拉伸在同一平面
教师活动
1、个别学生动作纠正
2、集体纠正动作,提出改正建议
二、热身练习
1、复习脚步动作、手脚协调,体型基本动作
2、复习前次课动作
   教师活动
教师口令指挥
三、新动作学习
1、 恰恰舞蹈动作练习
2、考试部分动作练习
项目案例
无手机课堂
执行情况
无学生上课使用手机
学生访谈情况
1、 音响设备老化,需要更换
教学内容难度教小,考试内容合理
教学建议
督导人员
邵健、古松
 
系 部 督 导
安徽工业职业技术学院教学工作动态数据表
周次:6-10
序号
教学工作内容
信息
工程系
机械
工程系
电气
工程系
资源
开发系
管理
工程系
基础部
1
学生出勤率
98.9%
98.38%
98.55%
98.2%
98.45%
96%
2
学生晚自习率
91.7%
90.23%
96.37%
89.6%
93.21%
95%
3
学生上课手机入袋率
87.4%
97.6%
92.1%
96%
91.92%
0
4
学生考试违纪(作弊)人次
0
0
0
0
0
0
5
学生禁考人次
0
0
0
0
0
0
6
学籍异动人次
0
1人退学
5人退学
3
2人退学
0
7
教师授课进度符合率
97%
100%
93%
97%
100%
98%
8
晚自习辅导教师缺勤人次
23
0
1
0
0
0
9
教研活动教师缺勤人次
0
0
2
0
22
0
10
教师调停课节数
34
20
30
16
40
12
11
实训课程开设率
100%
100%
100%
100%
12
是否存在教学差错
13
是否存在教学事故
14
学生反映的教学、服务方面突出问题
(改进措施将在下期公布)
晚自习希望能够有机房用
备注:1、每次上报数据表时,需注意上报的周次时间段,按时间要求统计相关数据;
2、表中“教学差错”与“教学事故”的界定,请查阅学院制度汇编(教学篇)的《安徽工业职业技术学院教学事故和教学差错认定及处理办法》
 
 
 
 
 
 
教 改 之 声
 
窗体顶端
窗体顶端
◆教育部部长陈宝生在《在加强和改进高校思想政治工作座谈会上的总结讲话》中提出“要坚持一体化育人”。“一体化育人”要求高校除了发挥思想政治理论课程育人的主阵地外,专业课程育人功能同样不可忽视,如何挖掘专业课程的育人资源,形成“各门课程都有育人功能,所有教师都负有育人职责”的工作思路,结合高职院校专业课程职业性、实践性及应用性的特点,将思想政治工作“润物细无声”地融入专业课程体系的构建、专业课程的改革与课堂教学全过程,是新时代高职院校教育教学改革的新命题。
一体化育人在专业人才培养方案设计中要实现“四个融入”,即融入人才培养目标、融入课程体系、融入课程标准、融入教学过程。课程是一切教学活动的核心要素,一体化育人的主要场所在课堂。要紧扣教师、教材、教案、教室、教风等教学的关键要素,在专业课程教学全过程中嵌入思想政治教育,将“一体化育人”课程思政落到实处。   (作者系苏州工业职业技术学院副院长)
 
◆《中国制造2025》要求,大力发展新一代信息技术产业、高档数控机床和机器人、航空航天装备等十大重点领域的高端制造业。从专业领域来看,十大高端制造业所对应的专业大类主要涉及涉及机械设计制造类、机电设备类、自动化类、铁道装备类、汽车制造类等所有专业类别及其专业。
可以看出,制造业高端化、智能化将带动产业岗位、材料、技术、工艺、管理等要素向价值链高端提升,将对职业岗位的方式、内容、方法、工具带来质的变化,与职业岗位紧密联系的高职教育专业在外延、内涵上也将因之而变化。表现在专业的产业服务面向上,将由原来服务传统制造业向服务高端制造业转变。如机电设备类、铁道装备类、船舶与海洋工程装备类、航空装备类等相关专业,要顺应产业与产品的高端化,向十大重点领域的高端、智能制造业调整。表现在专业的岗位服务面向上,将由普通机械设备的生产、操作、安装、调试、维修、保养等岗位向高端制造业生产设备的相应岗位提升。如数控技术、铁道机车车辆制造与维护等专业,要分别针对高档数控机床和机器人、高速列车和城市轨道交通设备的生产、安装、调试、维修、保养等岗位,培养适应高端制造业岗位需要的高素质技术技能人才。
(作者: 李明月,山东省滨州职业学院副教授)
 
能工巧匠进课堂是职业教育的鲶鱼
在大大小小的企业、工厂中,藏着不少能工巧匠。他们手艺精湛、脑子灵活,经过几年、几十年在实践中的历练、摸索,往往有自己的“独门绝技”,能够解决各类技术难题。他们中的一些人成为了某个领域或行业的佼佼者,在工作中能喊出“人无我有、人有我精、人精我特”的口号,是我国产业工人中的优秀代表。但在现实中,有人认为能工巧匠们是没有文凭的“大老粗”,他们的本领不过是“雕虫小技”,没有资格登上更大的舞台一展身手。陕西省教育厅着眼长远,将“能工巧匠进课堂”写进远景计划,无疑是对具备高技能的产业工人的充分肯定。此举有望搅动职业教育的“一潭死水”,给专业教学带来活力,全面提升职教水平,培养出更多高素质、会动手的“大国工匠”。
让能工巧匠进课堂、当老师,传道、授业、解惑,一方面可以改变他们只能以“师傅带徒弟”的方式延续自己技艺的模式,让一身本领在更大的范围内得以传承;另一方面也可以让接受职业教育的学生跳出的书本知识,不与实践脱节,不做只会花架子、没有真功夫的产业工人。最终,要达到学生、能工巧匠、企业、社会“多赢”的结果,为“中国制造”“中国智造”造就出一支高素质的技术工人队伍。                (作者: 刘涛,陕西工业职业技术学院
 

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