“AI纳入教师资格考试利大于弊/弊大于利”——管理工程系辩论赛活动圆满落幕

为聚焦教育数字化发展热点，激发大学生思辨能力，拓宽青年学子对教育行业变革与职业发展的认知视野，管理工程系于4月17日在大学生活动中心举办“AI纳入教师资格考试利大于弊/弊大于利”主题辩论赛。

辩论赛上，正反双方辩手迅速进入竞技状态，开篇立论环节逻辑清晰、观点鲜明。正方代表队立足教育现代化发展趋势，坚定提出“AI纳入教师资格考试利大于弊”的核心观点。辩手们结合当下教育部“人工智能+教育”相关政策，深入阐述道，将AI内容纳入教资考试，是顺应数字时代教育改革的必然举措，能够从教师准入源头，倒逼准教师群体提升数字素养与智能教学工具应用能力，助力教师借助AI优化备课、学情分析、作业批改等教学环节，提升教学效率与质量；同时，此举能推动教师明确AI辅助教学的定位，厘清技术与教育人文的边界，让技术真正为教育赋能，培养出适配新时代教育需求的高素质教师队伍。

反方代表队围绕“AI纳入教师资格考试弊大于利”展开精彩辩驳，从考试公平性、备考负担、教育本质等角度层层递进。辩手们认为，AI技术更新迭代速度快，相关考核内容标准难以统一，易加剧不同地区、不同基础备考学生的资源差距，影响考试公平性；其次，教师资格考试本身涵盖教育学、心理学等多项核心内容，新增AI考核模块会大幅增加备考压力，偏离教师职业能力考核的核心初衷。此外，反方辩手强调，教育的核心是育人与人文关怀，过度侧重AI考核，可能弱化对教师师德、教学共情能力、课堂引导能力等核心素养的考察，违背教育以人为本的本质。

在攻辩、自由辩论等环节，双方辩手你来我往、妙语连珠，既引经据典结合行业案例，又立足大学生视角理性分析，针对“AI考核是否会加重应试化倾向”“如何平衡技术考核与教育本质考核”等关键问题展开激烈博弈，现场掌声不断、氛围热烈。双方在辩论中既坚守自身立场，又理性认可对方观点中的合理之处，展现出管理工程系学子严谨的逻辑思维、扎实的语言表达能力和包容的思辨精神。

辩论结束后，评委对本次赛事进行点评。指导老师充分肯定了双方辩手的精彩表现，指出本次辩论赛紧扣时代教育热点，兼具现实意义与思辨价值，引导同学们辩证看待AI技术与教育行业的融合关系，作为青年学子，既要关注行业变革趋势，也要坚守专业初心，理性看待技术与职业的关系，全面提升自身综合素养。（撰稿：杨文敏  审稿：何靓）