吴继兵
信息工程系专业课教师
我是一名高职教师，站在职业教育的讲台上，一晃已经三十年。三十载寒来暑往，讲台就是我的阵地，学生就是我心中最牵挂的人。
职业教育不是简单的知识灌输，既要教会学生过硬的技术本领，更要守住育人的初心。这么多年，我见过一批又一批青涩的少年走进校园，看着他们夯实本领、奔赴岗位，其中有迷茫困惑，也有攻坚克难的坚守，每一段经历，都沉淀成我最珍贵的育人记忆。
一、年近五十，从开新章
五年前，学院专业布局调整，基于行业发展和专业建设的需要，我从深耕多年的计算机应用技术专业，转型投身大数据技术专业建设。说实话，当时心里压力不小。计算机应用是我教了二十多年的老本行，知识体系、教学重难点、学生容易踩的坑，我都烂熟于心。而大数据属于新兴专业，新技术、新框架层出不穷，Hadoop、Spark、Hive、Python数据分析…… 整套知识体系对我来说几乎是全新的挑战。既然学校需要、学生需要，作为老教师，我不能退缩。
专业从零起步，一切都要从头做起。从前期市场调研、专业申报材料撰写，再到人才培养方案编制、课程体系搭建、教学团队建设，每一项工作都压在我身上。为了把人才培养方案做贴合岗位真实需求，我和同事跑过多家本地科技企业，跟企业技术负责人面对面交流，了解企业真正需要什么样的技能人才，岗位上会用到哪些工具、哪些技术。白天完成日常授课，晚上回到办公室翻阅行业资料。
为了更好的建设专业，完成教学任务，我主动报名参加各类大数据技术专项培训，培训课上认真记笔记，课后酒店敲代码就成了我那几个假期的常态。
培训结束只是开始，真正的硬骨头是自学。大数据涉及的知识面太广了，光靠培训班那点时间根本不够，利用课余、晚上、周末的时间在网上自学，敲代码、调试案例，就像一名重新求学的学生。最难的是碰到bug找不到原因的时候。没有人可以问，我就把错误信息复制到搜索引擎里，一条一条翻论坛的帖子，英文的也硬着头皮看。有一次为了调通一个Spark程序，我整整熬了三个晚上，最后发现只是一个参数配置写错了。那一刻，又气又笑，恨不得把电脑砸了，可当程序终于跑出结果的时候，那种高兴，比拿了什么奖都实在。
同事总笑我，教了几十年书反倒越学越忙。正是靠着这样一点一滴的积累，我把大数据专业的核心课程一门一门啃了下来。从专业调研到人才培养方案制定，从教学团队建设到教学安排，每一步都走得小心翼翼，但也踏踏实实。
二、实验攻坚，条件自创
专业建起来了，新的难题接踵而至。学院实验实训经费紧张，没办法及时配齐成套的大数据实验实训系统与设备。而职业技术课程，最离不开实操训练。没有完善的实训环境，学生光听理论，纸上谈兵，就达不到高职教育培养技术技能人才的目标。系统与设备不足，但教学不能打折扣。
我告诉自己，办法总比困难多。我和教学团队的同事们一起想办法，另辟蹊径搭建实训条件。我们利用开源软件、云平台，搭建虚拟实训环境。为了保障学生的实操练习，我和同事主动牺牲很多课余时间，加班加点调试实训环境、编写适配的实验实训指导书。课堂时间有限，我们就开放课后答疑，晚自习的时候，我经常守在教室，陪着学生敲代码、调程序。遇到学生实训报错，我就蹲在学生工位旁边，一步步排查问题。看着学生们能够独立完成实验实训项目，交出一份份完整的实验实训作业，我深深觉得，教师的付出，终究会转化成学生手上实实在在的本领。
三、经验共享，众行致远
教书三十载，我深知一个人的力量有限，一支优秀的教学团队，才能长久守护学生成长。这些年，我一直把培养青年教师当成自己分内的责任。新来的年轻老师，有的理论功底扎实，但是缺少课堂授课经验，不熟悉高职学生的学情；有的掌握前沿技术，却不会把复杂技术转化成通俗易懂课堂内容。我愿意把自己三十年教学经验毫无保留分享出去。
日常教学里，我坚持听青年教师的课，课后细致和他们交流，从课堂节奏把控、实训任务设计，到如何安抚基础薄弱学生的畏难情绪，一条条给出建议。我也会邀请他们来听我的课，课后一起研讨教学设计。我会把自己整理的学习笔记、调试好的代码案例、打磨完成的教案毫无保留分享给年轻教师。
不只是教学业务，我也常常和年轻教师聊育人的心得。高职的孩子，不少学生基础薄弱，容易产生自卑心理，不能只盯着分数和代码结果，更要看见每个孩子背后的情绪。我告诉年轻老师们，多蹲下来倾听学生，多一点耐心与包容。有的青年教师遇到调皮厌学的学生手足无措，我就和他分享我过往和学生沟通的真实经历，引导他学会换位思考。看着一批青年教师慢慢成长，站稳讲台，能够独立承担课程教学，甚至在教学能力比赛中拿到奖项，我发自内心感到欣慰。教育是一场接力，老教师做好传帮带，团队才能生生不息，才能一届届守护好我们的学生。
三十年讲台时光，青丝渐染白霜。时代飞速发展，技术迭代日新月异，职业教育也一直在向前奔跑。作为一名老高职教师，我明白育人这条路没有终点。时代在变，技术在更新，但是教师的初心不会改变。往后，我依旧会保持学习的姿态，扎根课堂，守好三尺讲台，把知识教给学生，把温暖带给学生，和团队的老师们一道，陪伴一届又一届高职学子，练就过硬本领，奔赴属于他们的广阔前程。（供稿：信息工程系）
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