创新实践--《楼宇智能化系统安装与调试》课程大纲
一、培训课程基本信息
1.培训课程名称:楼宇智能化系统安装与调试
2.适应对象:所有专业
3.总学时:65课时(可分两学期开设)
4.教学条件:S北301、S北303
5.培训负责人:朱毓、凌文青
二、培训课程设计的理念
利用现有的平台,结合建筑结构,分模块,从实践的角度让学员能够了解目前智能化建筑的组成结构和具备初步完成智能化设备安装调试任务。本课程的实践教学分为:1、对讲门禁与安防系统;2、消防控制系统;3、视频监控系统及综合布线系统;4、给排水、空调系统、室内外灯DDC控制系统等共四大实训模块项目。每个项目设置若干个应用型任务,每个任务均由若干个具体的的典型工作任务组成,每个任务均将相关知识和实践过程有机结合。从用户体验的角度去分析工作任务的性质和特点,从而具备一些解决问题的思路,进而以安装为基础、调试为服务、设计为用户这样的方式来提升和拓宽思维方式,达到一个相对较好的职业技能水平。
三、培训课程设计思路
从人们日常生活中接触最多的居家环境入手,辅助以办公、园区等场所的特点,提出用户的需求,然后通过对这些需求的分析来得出解决问题的思路,再选择满足需求的电气设备,经过安装和调试,最终提供给用户使用。
(1)内容组织
将整个楼宇智能化系统各个子系统分模块、分任务进行说明,始终围绕“用户体验”来组织实施整个教学实践工作。
(2)实践环节
利用校内已有的实训教学仪器平台模拟实际环境,让学生直接参与,培养团队协作精神,为将来就业、择业、创业打下良好的基础。
四、培训课程目标
1.专业能力
(1)能正确使用常用施工工具、认识常用电气线缆和通讯介质;
(2)能看懂系统电气原理图和建筑结构图;
(3)能看懂电气产品的使用说明书和识别设备的接线图;
(4)能按电路图要求,正确安装、调试;
(5)能处理简单的故障;
2.方法能力
(1)能根据项目任务或工作,制订项目完成工作计划;
(2)学会自我学习、收集和检索信息、查阅技术资料;
(3)学会组装、调试和检修作品;
(4)学会对组装电子产品质量的评判。
3.社会能力
(1)具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神;
(2)加强爱岗敬业意识和职业道德意识;
(3)学会与人合作,形成团队理念;
(4)虚心请教,学会聆听 。
五、教学内容与要求
教学项目 | 工作任务 | 教学要求与建议 |
对讲门禁与安防系统 | 安防技术原理和设计 | 通过用户需求分析,了解常用的安防技术手段、了解小区门禁和安防系统的组成结构。 |
门禁、安防设备 | 了解常用安防、门禁系统设备和配套器件的特性与产品选择。 | |
门禁、安防设备安装与调试 | 掌握安防、门禁设备的安装和使用特点;了解电气线缆的接线和敷设技术;掌握常用安防布防调试方法。 | |
消防控制系统 | 建筑消防安全知识 | 了解常见火灾的起因及灭火方法;了解建筑消防的防护技术;了解消防智能化的控制手段。 |
消防控制及配套设备 | 了解常用消防系统设备和元器件的工作特性;能根据使用环境选择合适的消防器材。 | |
消防控制系统的安装与调试 | 能对消防设备器材进行安装;能掌握并使用电气线缆的接线和敷设技术;掌握常用消防布防调试方法。 | |
视频监控系统及综合布线系统 | 视频监控和综合布线系统基础知识 | 了解常用通讯、电气、控制线缆的工作特性和基本参数;了解常见的布线器材;了解布线系统结构;了解视频监控的技术特点。 |
布线系统施工技术与常见视频设备 | 掌握常用布线施工技术;掌握视频控制设计技术和设备选择。 | |
视频监控系统的安装与调试 | 会对所组装的产品进行检测和调试,能通过故障现象分析进行故障排除。 | |
给排水、空调系统、室内外灯DDC控制系统 | 楼宇给排水、空调系统和灯光控制基础知识 | 楼宇给排水、空调系统和灯光控制特性;楼宇给排水、空调系统和灯光控制智能化控制方式。 |
楼宇给排水、空调系统和灯光控制设备 | 能了解现代建筑中对于楼宇给排水、空调系统和灯光控制的需求;了解使用的环境和原理设计。 | |
楼宇给排水、空调系统和灯光控制系统安装与调试 | 会使用DDC技术实现灯光控制;能对楼宇给排水、空调系统和灯光控制设备进行选择安装;针对一些简单那的应用进行设计。 |
六、教学实施
1、学时安排建议
教学项目 | 工作任务 | 建议学时数 | |||
第一阶段 | 安防、门禁系统 | 认识楼宇智能化系统 | 1 | 5 | |
了解对讲门禁与安防系统 | 2 | ||||
对讲门禁与安防系统原理和设计思路 | 2 | ||||
消防控制系统 | 了解消防控制系统 | 2 | 5 | ||
消防控制系统原理和设计思路 | 3 | ||||
视频监控系统及综合布线系统 | 综合布线线缆介质和施工技术 | 2 | 5 | ||
了解视频监控系统 | 1 | ||||
视频监控原理和设计思路 | 2 | ||||
给排水、空调系统、室内外灯DDC控制系统 | 给排水系统 | 1 | 5 | ||
空调系统 | 1 | ||||
室内灯光控制系统 | 2 | ||||
DDC设计 | 1 | ||||
| 第一阶段课时 | 小计 | | 20 | |
第二阶段 | 门禁、安防设备安装与调试 | 室内外门禁设备及线路安装 | 2 | 8 | |
室内安防设备及线路安装 | 1 | ||||
门禁系统调试 | 2 | ||||
安防系统调试 | 3 | ||||
消防控制系统的安装与调试 | 消防系统器材安装、消防控制柜安装。 | 2 | 8 | ||
电气、控制线路敷设 | 4 | ||||
消防系统调试 | 2 | ||||
视频监控系统的安装与调试 | 交换机、配线架安装 | 1 | 8 | ||
通讯线缆敷设 | 1 | ||||
视频器材安装与线路敷设 | 2 | ||||
视频监控系统调试 | 4 | ||||
楼宇给排水、空调系统和灯光控制系统安装与调试 | 灯光系统器材安装 | 2 | 8 | ||
DDC编程 | 4 | ||||
灯光控制调试 | 2 | ||||
第一阶段课时 | 小计 | 40 | |||
总 计 | 120 |
2、教学方法建议
(1)以学生发展为本,重视培养学生的综合素质和职业能力,以适应电子产品生产技术快速发展带来的职业岗位变化,为学生的可持续发展奠定基础,教学过程中,应融入对学生职业道德和职业意识的培养。
(2)坚持“做中学、做中教”,积极探索理论和实践相结合的教学模式,使电子产品制造技术理论的学习和技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。引导学生通过学习过程的体验和典型电子产品的装配实训,提高学生的学习兴趣,激发学生的学习动力,使学生掌握相应的知识和技能。
(3)在教学过程中,教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。项目任务书应明确教师讲授(或演示)的内容:明确学习者预习的要求;提出该项目整体安排以及各任务训练的时间、内容等。立足于加强学生实际操作能力的培养,采用项目教学,以工作任务引领提高学生学习兴趣,激发学生的成就动机。
本课程教学的关键是现场教学,以产品为载体,在教学过程中,教师示范和学生分组操作训练互动,学生提问与教师解答、指导有机结合。让学生在“教”与“学”过程中,认识电子产品,熟练使用电子装接工具及电子仪器仪表,装接与调试电子电路产品。
七、考核与评价
1、考核与评价要坚持结果评价和过程评价相结合,定量评价和定性评价相结合,教师评价和学生自评、互评相结合,使考核与评价有利于激发学生的学习热情,促进学生的发展。
2、考核与评价要根据本课程的特点,改革单一考核方式,不仅关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高,还要重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成,以及节约能源、节省原材料与爱护工具设备、保护环境等意识与观念的树立。
3、学员考核项目涵盖在整个培训项目当中,不在单独设置考核环节。
后附:2016秋季学期《楼宇智能化系统安装与调试》培训进度计划表
周次 | 星期 | 时间 | 内容 | 指导教师 | 地点 |
11月 05日 | 星期六 | 14:00~18:00 | “对讲门禁与安防系统”理论讲解 | 朱毓 | S北301 |
11月 19日 | 星期六 | 14:00~18:00 | “消防控制系统”理论讲解 | 朱毓 | |
12月 03日 | 星期六 | 08:00~12:00 | “视频监控系统、综合布线系统”理论讲解 | 朱毓 | |
14:00~18:00 | “给排水系统、空调系统、室内外灯DDC控制系统”理论讲解 | 朱毓 | |||
12月 10日 | 星期六 | 08:00~12:00 | 系统安装与故障排除 | 朱毓、吴思平、凌文青 | S北303 |
14:00~18:00 | 系统安装与故障排除 | 朱毓、吴思平、凌文青 | |||
12月 11日 | 星期日 | 08:00~12:00 | 系统安装与故障排除 | 朱毓、吴思平、凌文青 | |
14:00~18:00 | 系统安装与故障排除 | 朱毓、吴思平、凌文青 | |||
12月 17日 | 星期六 | 08:00~12:00 | 分组模拟、实现指定任务功能 | 朱毓、吴思平、凌文青 | |
14:00~18:00 | 分组模拟、实现指定任务功能 | 朱毓、吴思平、凌文青 | |||
12月 18日 | 星期日 | 08:00~12:00 | 分组模拟、实现指定任务功能 | 朱毓、吴思平、凌文青 | |
14:00~18:00 | 分组模拟、实现指定任务功能 | 朱毓、吴思平、凌文青 |